บันทึกการเรียนครั้งที่ 4 วันพุธที่ 28 เดือนมกราคม พ.ศ. 2558

เนื้อหาที่เรียน
 - วันนี้อาจารย์ได้ให้กระดาษเพื่อเขียนชื่อเล่น พร้อมทั้งตกแต่งให้สวยงาม แล้วอาจารย์ก็ได้ใช้เทคนิคคำถามในการดึงสู่บทเรียนโดยใช้คำถาม-ตอบ ในเรื่อง เค้กวันเกิดสามารถนำมาเป็นทักษะทางคณิตศาสตร์ได้อย่าง? โดยในวันนั้นนักศึกษาในชั้นเรียนได้จัดวันเกิดให้เพื่อนโดยมีเพื่อนที่เกิดพร้อมกันจำนวน 2 คน หลังจากนั้นอาจารย์ได้ใช้เทคนิคการใช้คำถามกับนักศึกษาโดยใช้เกณฑ์ตั้งคำถามว่า

         “ใครมาก่อน 08.00 โมง และใครมาหลัง 08.00โมง” โดยให้นักศึกษานำกระดาษที่เขียนชื่อไปติดบนกระดาน เป็นกิจกรรมที่สอนเรื่องการนับตัวเลขพื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทดสอบก่อนเรียน มี 4 ข้อ ดังนี้

     1.ทฤษฏีเพียเจท์กับความรู้ทางคณิตศาสตร์

     2.จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

     3.ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

     4.หลักการสอนคณิตศาสตร์แก่เด็กปฐมวัย

           เพื่อเป็นการทดสอบความรู้  ความเข้าใจ  ของนักศึกษาในรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  แล้วอาจารย์ก็ได้ให้ออกไปนำเสนอเกี่ยวกับโทรทัศน์ครู เลขที่ 7-9 หัวข้อที่นำเสนอมีดังนี้

         เลขที่ 7 เรื่องของเล่นของใช้

                     ของเล่นและของใช้ คุณครูสุวรรณา ชโลวัฒนะ รร.บ้านเหมืองแร่ โดยคุณครูสุวรรณากล่าวว่าการสอนปฐมวัยโดยยึดหลักกระบวนการให้นักเรียนได้จดจำ และสังเกตุแยกแยะของเล่น ของใช้ที่มีประโยชน์ผ่านการเคลื่อนไหวทางร่างกาย และการสัมผัส ทำให้นักเรียนเข้าใจและจดจำนำไปใช้ที่บ้านได้ และอีกอย่างทำให้ดิฉันเข้าใจเนื้อหาในการสอนคณิตศาสตร์แบบพื้นฐานโดยเริ่งต้นจากสิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก  เพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจให้แก่เด็กมากยิ่งขึ้น

         เลขที่ 8 เรื่องผลไม้แสนสนุก

                       ผลไม้แสนสนุก คุณครูไพพร ถิ่นทิพย์ รร.บ้านถิ่น (ถิ่นวิทยาคาร)การสอนโดยใช้กิจกรรมสำหรับเด็กอนุบาล แต่คุณครูไพพร ถิ่นทิพย์ รร.บ้านถิ่น (ถิ่นวิทยาคาร) จังหวัดแพร่ ใช้วิธีการที่พาเด็กไปศึกษาจากสถานที่จริง ในที่นี้คือการไปศึกษาเรื่องผลไม้ที่ตลาด โดยจะได้บูรณาการกิจกรรมต่างๆ เข้าไปในการทำกิจกรรมครั้งนี้ ดิฉันจึงได้ไปศึกษาเพิ่มเติมจากโทรทัศน์ครู การจัดกิจกรรมของคุณครูน่ารักมาก พาเด็กไปทัศนศึกษาที่ตลาด ทำให้เด็กเรียนรู้จากการเห็นของจริง ได้สนทนากับแม่ค้า ได้เรียนรู้บรรยากาศ ซึ่งคุณครูส่งเสริมให้เด็กเกิดการเข้าใจอย่างแท้จริง และการนำเรื่องก็น่าสนใจ ทั้งการท่องคำคล้องจองและการสนทนาจากคำคล้องจอง และคุณครูก็ได้มีการให้เด็ก ๆ ตั้งกติกาก่อนไปทัศนศึกษา ซึ่งเป็นสิ่งที่เหมาะสมกับเด็กวัยนี้ กิจกรรมเรื่องผลไม้นี้เป็นกิจกรรมที่สนุก ถ้าคุณครูสอนให้สนุก ถือเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็ก ที่ไม่ต้องเรียนรู้จากรูปภาพ ขอชื่นชมในการทุ่มเทเวลาของคุณครู เพราะว่าดิฉันรู้สึกมีความสนใจเกี่ยวกับหัวข้อนี้เนื่องจากเด็กๆได้ไปในสถานที่จริง  ได้สัมผัสจริง  เรียนรู้จริง ทำให้เด็กนั้นเกิดความกระตือรือร้นที่อยากจะเรียน  และเป็นที่สนใจแก่เด็ก

         เลขที่ 9 เรื่องการบูรณาการสู่ความพร้อมในการเรียนรู้

                บูรณาการสู่ความพร้อมในการเรียนรู้ คุณครูอโนชา ถิรธำรง รร.สาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง (ฝ่ายประถม)จากแนวคิดหลักที่ต้องการเตรียมพร้อมเด็กปฐมวัย ให้เกิดการพัฒนาทักษะในทุกด้านแบบองค์รวม ทำให้ทีมคุณครูระดับปฐมวัยของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง คิดสร้างสรรค์หลักสูตรบูรณาการระดับปฐมวัยขึ้นในรูปแบบของโรงเรียนเอง โดยเน้นให้ในทุกชั่วโมงของการเรียนรู้ “หน่วย” ในแต่ละวันครูจะต้องจัดการเรียนการสอนบูรณาการให้ครบทั้ง กิจกรรมทางกาย / คณิตศาสตร์ / ภาษา / วิทยาศาสตร์ / สังคมและการเล่นเสรี ใช้เทคนิคหลักคือการเรียนรู้ผ่านการเล่น และให้เด็กลงมือกระทำจริงเป็นสำคัญ และดิฉันก็ได้ไปศึกษาดูในโทรทัศน์ครูเพิ่มเติมก็ทำให้ดิฉันรับรู้ว่าดีมากเลยค่ะเพราะการสอนเด็กในช่วงปฐมวัยควรให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นค่ะ เด็กจะมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ไม่ต้องเคร่งเครียดกับการเรียนอ่านเขียน เพราะความเครียดจะทำลายความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เซลล์สมองก็ไม่ได้พัฒนาอย่างเต็มที่ การสอนเด็กปฐมวัยเป็นเรื่องที่ต้องให้ความสำคัญอย่างมาก เพราะเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของเด็กในชั้นที่สูงขึ้นไป เด็กจะมีเจตคติที่ดีกับการมาโรงเรียนและการเรียนหนังสือหรือไม่ขึ้นอยู่กับครูผู้สอนเป็นสำคัญรวมถึงสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเด็กด้วย

                หลังจากนั้นอาจารย์ได้นำ เกมทายตัวเลข มาให้นักศึกษาได้ลองทาย เป็นตัวเลขที่ง่ายๆ เพื่อเพิ่มความเข้าใจในเนื้อหาวิชา  แล้วอาจารย์ก็ได้อธิบายเกี่ยวกับทฤษฎีของเพียเจท์ ทฤษฎีของไวกอตสกี้ และทฤษฏีของบรูเนอร์ และอธิบายหัวข้อการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  ดังนี้

จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

       1.เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เช่น การรู้คำศัพท์

       2.เพื่อพัฒนามโนภาพเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เช่น การบวก การลบ

       3.เพื่อให้เด็กรู้จักและใช้กระบวณการหาคำตอบ

       4.เพื่อให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน

       5.เพื่อให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจคณิตศาสตร์

       6.เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

     1.การสังเกต 

     2.การจำแนกประเภท

     3.การเปรียบเทียบ

     4.การจัดลำดับ

     5.การวัด (การวัดของเด็กจะไม่ใช้หน่วยมาตรฐานในการวัด)

     6.การนับ

     7.รูปทรงและขนาด

  สุดท้ายอาจารย์ได้แนะนำเพลง ให้ร้อง 3 เพลง เป็นเพลงที่สนุก  และเนื้อหาง่ายแก่การจำ 

การนำไปประยุกต์ใช้การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

           เนื้อหาเรียน  และได้ศึกษาในวันนี้ทำให้ดิฉันนำความรู้ ความเข้าใจที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากเพิ่มขึ้น  แต่ก่อนเคยมีความคิดแค่ให้เด็กนับเลข แล้วบวก ลบ ตามกระดาษ โดยให้ครูตั้งจำนวนเลข แล้วให้เด็กคิด เพียงให้ใช้นิ้วมือนับ  แต่หากเราใช้เทคนิคการสอนโดยให้เด็กนั้นได้นับตัวเลขโดยใช้สิ่งของรอบตัว  เช่น ผลไม้  ดินสอ กล่องนม ฯลฯ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งของและคณิตศาสตร์ไปในตัว  เด็กจะรู้สึกไม่น่าเบื่อ และสนใจที่จะเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์มากยิ่งขึ้น

บรรยากาศในห้องเรียน
        มีแสงสว่างเพียงพอต่อการเรียนรู้  โต๊ะเก้าอี้จัดวางอย่างเป็นระเบียบ พื้นห้องก็สะอาดไม่มีเศษขยะ วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนครบ  อากาศภายในห้องเรียนเย็นสบาย รู้สึกผ่อนคลาย

ประเมินตนเอง
      เนื่องจากเพิ่งเข้าเรียนในคาบเเรก  จึงทำให้เรียนรู้ไม่ทันเพื่อนในห้อง  แต่ก็พยายามจับใจความและตั้งใจฟังในขณะที่อาจารย์กำลังสอน  และร่วมกิจกรรมเมื่อเวลาอาจารย์ให้ทำกิจกรรม   

ประเมินเพื่อน
       ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในทำกิจกรรมเป็นอย่างดี  และไม่เข้าใจตรงไหนสามารถถามและให้คำตอบที่ดีแก่เราเสมอ  ช่วยกันตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์

     บุคคลิกของอาจารย์คือแต่งกายสุภาพเรียบร้อย  ร้องเพลงเพราะ  พูดจาเสียงดังฟังชัดเจน  มีวิธีการสอนที่ทำให้นักศึกษาสนุกและเพลิดเพลินไปกับการเรียนการสอน

ภาพในการสอนคณิตศาสตร์